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標題: 研發職場裡，誰在尋找千里馬？是千里馬難找？還是伯樂難尋？ 　 [打印本頁]
作者: chip123    時間: 2006-9-14 11:44 AM
標題: 研發職場裡，誰在尋找千里馬？是千里馬難找？還是伯樂難尋？ 　
是千里馬難找？還是伯樂難尋？還是中間的求才求職管道出了問題？大家覺得如何？你今年底前工作想異動嗎？1 M. ]# P0 N7 x! T5 s, D( b
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http://www.haifeng.idv.tw/leo/cg ... topic=51&show=0. W* A6 j$ L& r4 N" I, _5 Y2 d
jerry-jaw：
, D; y$ L" X  H/ B  e* K/ f. D3 u# G8 C, c
不知目前大家的工作情況如何?之前太乙兄找徒弟, 找得很辛苦.
2 B3 G7 [- h' l8 d. v' m( N而我們公司徵人, 到目前也沒有合適的人選, 因此有感而發的寫了下文.
5 j1 K  L; u8 c) K我始終搞不清楚是事難找, 還是人難找?大家不是都說景氣不好嗎?J$ E( g, i3 g5 Q
可是我們公司的人事, 徵人徵了1年多, 始終找不適當的工程人員呢?
1 y; {; }# w3 O! z不知道各位先進前輩, 是如何徵到適當的人選??' n( @5 E5 O7 s- w0 X
不妨指導一下徵人的經驗談吧!!
作者: chip123    時間: 2006-9-15 10:41 AM
由 http://www.104.com.tw/cfdocs/technology/2005/index.cfm 的104 科技人專區這看來「事求人」的不少，( I% g. H# ]1 l
但是是因為都沒有伯樂所以「千里馬」都不出馬？還是都西進去了？否則為何前輩好像感覺都「徵不到適當的人選」??
作者: tk02376    時間: 2010-4-9 07:06 AM
38家優秀企業進入校園尋找「最愛千里馬」 朝科大擴大舉辦2010校園徵才活動
0 f1 R% C# d+ G" R: |$ n& O7 x' O圖說:朝陽科大校長鍾任琴(中)期勉朝陽學子務必加強自己的專業能與力及負責任的工作態度。3 h" B2 \* |/ [( g( ]* ?9 N
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(20100408 18:20:10)求職面試 你準備好了嗎？朝陽科大為協助學生順利就業，學務處學生發展中心於4月8日在校園紅磚廣場擴大舉辦「2010企業說明會暨校園徵才活動」。- C2 K. \, F  q" ?  c

7 M/ v. C) G0 X# A' |8 v朝陽科大校長鍾任琴致詞時特別感謝38家進駐朝陽校園的優秀廠商，提供朝陽學生工作機會，並以寬容的心教育年輕人，給予磨練與修鍊的機會，更期勉朝陽學子務必加強自己的專業能與力及負責任的工作態度。
作者: tk02376    時間: 2010-4-9 07:07 AM
此次活動共有35家優秀廠商進駐朝陽校園尋覓企業最愛的千里馬，包括元大證券、日華金典酒店、涵碧樓大飯店、輔祥實業、泰谷光電、唯展科技、統一精工等知名廠商企業，並於活動當天中午舉辦企業說明會，讓學生明瞭企業需要的人才特質，以利學生們能踏出成功的第一步。0 g8 o7 {' G. F) b6 H4 i- n9 v
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學務長蘇文斌進一步強調，朝陽科大雖然創校僅16年，畢業校友約35,000人，但2007年至2009年1111人力銀行、《遠見雜誌》及104人力銀行紛紛調查公布「企業最愛千里馬」、「企業最愛校系」及「企業最愛新鮮人」，朝陽科大均為全國私立技職校院中第一名，可見朝陽畢業生的工作態度及專業能力不但深獲企業主肯定，同時，學長姐提攜學弟妹的朝陽優良校園傳統也綿延傳承。. U9 H3 b0 K8 U

+ J4 E, m% r# r* ~0 {6 S) M% _2 h本次活動當天除了現場摸彩活動外，吸引同學外，學校學生發展中心更同步安排職業適性探索，讓同學更瞭解自己「適性工作」的傾向、「領導潛能」的強弱，以及「職場性格」的特質，進而協助學子掌握自己的優勢，並確立自己未來的發展方向。! T6 o/ p  L; M/ Y/ X6 V  f

; b; r% I3 |" {$ I4 r! r訊息來源：朝陽科技大學
作者: atitizz    時間: 2010-6-13 03:28 PM
標題: 北縣每個人有1.04個工作機會 　
三重站為伯樂覓人才 提供企業免費設攤
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【台北訊】北基宜花金馬區就業服務中心7月16日在三重綜合體育館「小巨蛋」，舉辦「2010虎力旺臺北地區職訓暨就業博覽會」，邀集70家廠商，提供超過5,000個工作機會，目前正開放求才廠商免費設攤中。 ! t) r- O0 @( ?
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畢業潮將近，各大企業紛紛出籠搶人才，勞委會職訓局為幫助北縣失業民眾儘快找到工作，需才孔急的廠商覓得人才，7月16日在三重舉辦「2010虎力旺臺北地區職訓暨就業博覽會」，承辦單位三重就業服務站呼籲想擄獲人才的廠商踴躍報名，攤位有限，額滿為止。 / l8 b7 C3 P/ n" w6 \! f
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根據就服中心統計，以今年5月份來看，北縣轄屬公立就業服務站求職新登記數為9,428人，較去年同期12,135人，減少了2成7；但求才新登記數卻從 98年的7,768人成長到99年的12,677人，求供倍數從0.52增至1.04，也就是每個人有1.04個工作機會。
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另，依全國就業e網就服資訊系統分析求職者屬性，教育程度以高中職程度者（38.57%）所佔比例最多，其次為大學（25.76%）和專科（14.60%），而年齡分佈以25~29歲居多數，佔全部求職者的23.30%，而其次為30~34歲求職者有16.08%。
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* y# u1 A7 e, W, d該 中心主任李庚霈表示，為協助即將踏出校園的社會新鮮人、失業或轉業的勞工順利就業，於7月16日結合北區職業訓練中心聯手舉辦「職訓暨就業博覽會」活動， 現場除規劃 70家企業徵才外，亦設置多元就業、職訓、創業、政府機關等20個單位設攤宣導展示及就服及職訓兩大主題館，提供多元的就業與職訓相關資訊，歡迎畢業生或 求職民眾踴躍參加。
作者: atitizz    時間: 2010-6-23 07:00 AM
標題: 助企業延攬科技人才 經濟部赴北美辦攬才會
【台北訊】經濟部為協助國內企業延攬海外科技人才，將於9月9日至19日，赴美國矽谷、奧斯汀、波士頓及加拿大多倫多等4個北美科技重鎮，透過辦理攬才說明會及1對1攬才洽談會方式，協助廠商找到合適海外人才。   r3 w3 r5 m" V
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　　該攬才活動適合半導體、資通訊、電腦軟硬體、電腦動畫、電影影像、媒體、交通運輸製造、光電、生技醫療、有機農業、綠能及金融財經等產業參加。 8 n2 M. w1 b2 f! X5 W
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　　經濟部指出，目前國內經濟不景氣，中低階員工面臨失業壓力，政府鼓勵業者自創品牌，加強研發，調整國內產業結構。面對全球不景氣，跨國人力資源規劃成為企業提升國際競爭力之核心，美國在經歷金融風暴後，釋放許多高素質的人才，成為新興國家競相延攬的對象。 . r& T8 o3 [3 p& z3 ~( p4 X
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　　經濟部自92年起，配合業者用人需求，每年籌組延攬海外科技人才訪問團，提供國內企業與目標市場人才1對1交流互動之機會，為國內產、學、研單位提供尋找海外千里馬之絕佳管道。本年度該訪問團預計徵集35家具代表性之產、學、研界代表隨團。
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　　活動內容包括辦理攬才說明會及台灣新興重點產業商機論壇、隨團代表與人才1對1媒合洽談會，現場並設有政府聯合諮詢服務台，提供延攬海外科技人才來台服務相關政策說明、來台就學等相關法令諮詢服務。
作者: globe0968    時間: 2011-5-26 04:27 PM
標題: 高等教育領先關鍵　發現A+勁爭力
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(20110526 14:45:35)近年來，產業競爭急速變化，企業邁向全球化布局，人才需求也跟著國際化，世界各地都在積極尋覓人才。以東南亞為例：新加坡發展相關醫學教育，需要一千位醫界從業人員；香港的大學學制由三年改為四年，需增加一千至兩千名教師；中國大陸自二OO八年開始進行的第十二個五年計畫，急需東南亞華語地區的人才。而這些人才需求的尋覓處，都鎖定台灣。
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從以上幾個事件看來，人才是國家未來生存、競爭力的重要因素，這是不分國界的，投資教育等於投資國家的未來。高等教育要如何為國家累積具競爭力的人才是當今挑戰。
作者: globe0968    時間: 2011-5-26 04:28 PM
由教育部、UCAN計畫辦公室與Cheers雜誌共同舉辦的2011《前瞻人才卡位戰教育論壇》於上週三（5月18日）假張榮發基金會國際會議中心舉行。教育部政務次長林聰明現場致詞時提到：「為了幫助大專學生畢業進入社會即就業，在學校與職場順利接軌的過程中，必須從個人生涯所需職能角度出發。」教育部推出「大專校院就業職能平台(簡稱UCAN)」，從職業興趣、職能診斷，到能力培育，拉近學界跟產業之間的距離。UCAN列出產業各種職類所需的職能，提供給學校訂定各學系核心能力作參考，促使學校所學與職場需求的能力有所關聯。林次長同時也鼓勵教師走出校園，進入業界參訪合作，授課內容涵蓋實務角度，讓學生畢業後進入職場的接縫越小越好，並指出這是產學界應該一同推動。" w6 C$ `. U4 U" g" W/ m! w. K
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在論壇對話開始前，教育部高教司科長倪周華帶來論壇主題之引言指出：「現今人人可念大學，畢業就業時能否吻合社會期待，高等教育人才培育必須因應全球化與在地化作思維的調整。高等教育應回歸到學生本位的需求，透過跟職能結合，提供學生、教師一個學習內容引導的方向。」UCAN結合職業興趣探索及職能診斷，讓學生提前了解職場所需的職能，進而擬定學習計畫，在校期間就能有目標、有方向的學習；學校也可據此調整各學系核心能力指標、教學內容與活動規劃，確實將在校課程與學習活動融入就業力的養成。以往是教師本位，現在期望轉向學生本位，學生需要什麼、產業需要什麼，學校教育回應這些需求，UCAN就是提供學生、教師一個參考的架構，將以往進入職場最後一哩的準備，轉為從大一的第一哩就及早規劃。% {& s5 f& r7 ^' z" v
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教育部高教司副司長楊玉惠在論壇中也呼應，現代的產業需要多工、跨領域的人才，學校也應打破學系招生概念，將不同領域課程結合成為跨領域學程的設計規劃，快速因應產業對人才需求的變化。這幾年很多學校在學程的設計數量上都有增加，這些畢業生的就業力都表現得不錯。另外，透過UCAN平台彙整各個職類所需的能力，進而調整課程，適應學生個人需求；透過學校老師、學生、業界一起努力，也能減少學用落差、專業素養不足、欠缺職場倫理等問題。當人才資源在全球競爭下，對於人才的培育，學校在作教學思維轉變時，需鼓勵產業界參與；同時，產業界若也能放更多資源參與人才培育，就能符合時代、符合社會需求，進而提升國家競爭力。
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訊息來源：教育部UCAN計畫辦公室
作者: ranica    時間: 2012-4-9 02:38 PM
主 講 人 ：張盛舒老師
主　　題：紫微的識人用人之道
日　　期：2012/04/18(三) 下午場2:00-4:00、晚上場7:00-9:00
地　　點：文化大學推廣部-建國本部(台北市建國南路二段231號)
收費方式：免費參加




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