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標題:
我們知道自己十年後要做什麼嗎？
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作者:
chip123
時間:
2006-11-25 08:18 AM
標題:
我們知道自己十年後要做什麼嗎？
姚綱：我們知道自己十年後要做什麼嗎？（原創）呵呵~~
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虧！虧！虧！雖然200x年上半年中國電子產業仍保持30%的增速，但包括華為、華潤上華等這樣一直贏利的公司卻也加入到虧損行列中。每當問起本土公司相較於跨國公司有何競爭優勢時，總能得到類似這樣的答案—中國本土公司更瞭解中國市場需求，能比國外公司更好地把握住消費者需求變化。但從本土手機廠家在自己市場上的節節敗退，似乎有背於土公司自認的優勢所在...
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作者:
sunny.yu
時間:
2008-5-13 07:50 AM
儒競
電子
:專注方能發展
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鉅亨網 -
20小時前
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據瞭解，目前公司有60多位專業
工程師
，其中30％是博士、碩士，30％來自於像貝爾這樣的國際型大企業。他們在這些公司內處於較為重要的地位，來到儒競後不僅工資減半，還時常要加班，而支撐他們的正是儒競提供了一個充滿激情的創業舞台，大家能夠聚在一起做一番事業。
...
作者:
sunny.yu
時間:
2009-11-22 03:34 PM
標題:
天下雜誌2009生命教育大調查 半數高中大學生不知自已要做什麼
半數的高中大學生不知道自已要做什麼，缺乏人生楷模
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超過四分之ㄧ學生有過輕生念頭，六成七有過永遠失去親友的經歷
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女孩比起男孩更有勇氣追尋夢想
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從洪蘭教授為文批評台大醫學生上課睡覺、啃雞腿，引起熱烈討論、到 學生沈迷於虛擬世界，誤認一隻雞有六支腿，缺乏真實生活認識、到 苦心父母半年花費三十萬元，送小孩上潛能開發課程，結果小孩被逼著吞火、徒手劈柴。台灣的教育相關新聞，問題永遠層出不窮。這些現象背後，都反映了一個事實︰年輕世代體驗真實生命的「潛能」，還沒有被開發。
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處在人生迷航的新世代
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因此，《天下雜誌》特別針對高中到大學，這群十五到二十二歲、「轉大人」關鍵時期的大孩子們進行生命教育大調查，了解他們的心理? 對自己的人生有什麼期許？又有什麼困惑？從五千名高中、大學生中調查，結果顯示出三七％的高中、大學生缺乏自信(表一) ，更有四二％的大學生(表二) ，最痛苦不知道自己要做什麼。在問到「誰是人生典範」自由填答的問題時，排名第一名的是「沒有」(表三) 。淡江大學學習與教學中心主任徐新逸在接受《天下雜誌》 訪問時訝異的表示，「我們的高中、大學生居然這麼缺乏人生楷模」，顯示台灣的七、八年級生正處在人生迷航的路上。
作者:
sunny.yu
時間:
2009-11-22 03:35 PM
獨生子女成了人際新弱勢
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《天下雜誌》生命教育調查發現，超過六成七的這群大孩子，曾經經歷過永遠失去親友的經歷。調查也發現，超過四 分之一曾經動過輕生的念頭(表四) 。精神科醫生王浩威分析，這跟少子化與家庭關係脆弱有直接相關。他從臨床上看到，很多獨生子女會有「少一個親人，整個世界就跨了」的情緒，有些人甚至失去寵物都需要看診。
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這幾年王浩威也發現，子女愈來愈離不開家，尤其獨生子女，願意離鄉背井上大學的人愈來愈少，對不同的生活體驗意願也降低。「少子化不只是人數變，人的互動都改變，」王浩威觀察，很多獨生子女容易變成「獨行俠」，這時父母更要懂得放手，讓他們離家出遠門，去闖蕩自己的交友圈和人生。
作者:
sunny.yu
時間:
2009-11-22 03:35 PM
女性解放 但男性沒有解放
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調查還發現另個與一般認知相反的趨勢：現在的女孩比起男孩更有勇氣追尋夢想。在回答「你覺得生命意義是什麼」的問題，女孩回答「實現自己的夢想」比例高過男孩(表五)；而回答「找到一個好伴侶，建立幸福的家庭」男孩的比例則高過女孩。雲林科技大學諮商輔導中心主任陳斐娟認為，這是因為台灣女性自我期許快速提高，不再把「進入家庭視為理所當然」。相反地，台灣社會對於男孩子代表的「光宗耀祖」、「傳宗接代」的期待並沒有斷。 淡江大學學習與教學中心主任徐新逸從正面角度解讀，認為男孩子有家庭責任感是件好事，在「尋夢」時可以更踏實。這樣的改變，也再次提醒年輕世代男友朋友，要用不同的眼光處理情感問題。陳斐娟舉輔導過的一對情侶為例，男朋友直到女朋友提出分手時還不知道做錯什麼。後來女方透漏，自己希望多一點獨立自主空間，男朋友的事事關心使她卻步。
作者:
sunny.yu
時間:
2009-11-22 03:36 PM
最希望學校教「參與社會的能力」
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面對「網路宅世代」，行政院政務委員曾志朗最近感嘆年輕世代對周遭事物疏離，有學生誤認雞有六支腿、 最有感情的是滑鼠，希望藉由生命教育的推廣，把年輕人拉回真實世界。事實上，在這次《天下雜誌》進行的調查中也發現，這群大孩子是有心但是仍需要大人的幫助。超過五成六的受訪年輕人表示，曾經在路上幫助過需要幫助的人，有五成一表示曾捐錢給需要的人，但是僅有二成七表示具體行動當過志工。也因此，在問到「除了課業外，你最希望學校教哪些能力」時，第一名就是「參與社會的能力」(49.7%)(表六)，顯示這群年輕人有心，但還沒有準備好能力走入社會。
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在變動劇烈的今天，學校所學的專業知識，都有半衰期。在學成績再好，出了社會，永遠覺得不夠。數學算得快，英文說得溜，作文寫得好，已無從應付詭譎多變的世界。如何有自信又尊重別人、管理情緒又同理他人，如何接受挫敗又健康復原、貢獻團隊又不失自我，這些生命能力才是真正的競爭力。
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【調查說明】：
《天下雜誌》「2009年教育特刊生命教育大調查」，於十月二日至十一月四日 進行問卷調查，抽樣方法為分層比率抽樣法，以高中職與大學生為調查對象，總計郵寄發出5,582份問卷，回收4,475份有效問卷，回覆率為八○％。
作者:
jayfei
時間:
2009-11-25 11:10 PM
很正常的問題!
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但不用花太多時間想, 因為未來的事留給未來解決,...
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當下有個目標(也許不只一個啦...), 然後努力去作就好, 舉個例子, 蔡明介先生十年前想的東西, 會跟今天他看到的實際狀況一模一樣嗎?
作者:
elio_smile
時間:
2010-1-19 04:55 PM
很正常的問題!' ^, c" j7 [& R
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但不用花太多時間想, 因為未來的事留給未來解決,...
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