臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇學生創業競賽得獎名單出爐

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(20101003 14:10:58)堪稱亞洲規模最大之跨國學生合作組隊參與創業競賽的「第二屆臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇學生創業競賽（2010 SATU Presidents’ Forum 2nd Student Business Plan Competition）」，成績揭曉了，由台灣國立台灣大學、越南國家大學（Vietnam National University）、泰國瑪希隆大學、印尼大學（Universitas Indonesia）等學生組成的「State A」團隊，以「State A Enterprise」創業案，奪得第一名，獲頒美金二千四百元獎學金及獎盃及獎牌。
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訊息來源：成功大學

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(20101003 14:08:57)成功大學資深執行副校長、亦為SATU校長論壇秘書處秘書長馮達旋在「2010臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇（2010Presidents’ Forum of Southeast and South Asia and Taiwan Universities，簡稱2010 SATU Presidents’ Forum）」上發表「三種速度的概論：臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇於21世紀的挑戰（A Tale of Three Speeds: Challenges for SATU in the 21st Century）」，他用前瞻角度及宏觀的視野點出現今亞洲高教所面臨的挑戰以及解決之道，發人深省，引起與會國內外大學校長高度重視與討論。

成大資深執行副校長馮達旋說，十九世紀，歐洲在各個領域都領先於其他大洲，擁有最輝煌燦爛的學術成就。二十世紀，北美洲則成為每個大洲羨慕的對象。而二十一世紀，世界的重心已逐漸移往亞洲，我相信在未來，亞洲的大學將成為國際頂尖的一流大學，而在座的校長將成為領導二十一世紀高等教育趨勢的領航者。
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因為有前任校長高強的開拓，以及賴明昭校長的極力推動下，臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇於是快速成長茁壯，成為提供給國內外大學校長的一個重要交流平台。因此大家必須充分利用這難得的機會，一同探討高等教育在快速變遷的二十一世紀中所扮演的角色，更希望能集體規劃出一張路線圖，使大學融入、並扎根的社會、能心繫國家發展，以及世界的生存。
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& C5 [2 ~$ R0 U6 c/ ~$ x成大資深執行副校長馮達旋指出，二十一世紀，人類正面臨嚴峻的挑戰，其中包括流行病的漫延、能源的短缺、愚昧與貧困、寬容的缺乏以及對人類同胞的仇恨。面對這些挑戰，大學不僅是波濤洶湧大海裡的燈塔，亦是培育具備有前瞻思想與創新技術之優秀人才的搖籃。

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此外，他針對《紐約時報》（The New York Times）專欄作家湯馬斯‧佛里曼（Thomas Friedman）所提出的「平坦世界（flat world」之說指出，世界之所以是平的，是因為有三種不同的速度，所謂他三種不同的速度，是指光的速度、旅行的速度、物理的速度。
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第一個速度是光的速度。大家都知道，網際網路（Internet）已從根本上改變了人類的思維與互動，並已成為人們生活上的重要部分。在所有的資訊都以光速在流動的時代，網際網路的發展一日千里，網路上的資訊內容也令人目不暇給。

1 M: J& w2 Z  W8 T% i1 k) C第二個速度是旅行的速度，亦是移動物體的速度。在50年代初期，學生們通常都搭船從亞洲出發至美國就學。從出發點到終點，旅程要花上三個禮拜的時間，學生們要長間離開祖國、遠離家人。因此當學生們登船和家人在碼頭目送孩子出發時會流下不捨的眼淚。但現今，旅行的時間已大幅縮短，並達到聲音的速度，大約一小時七百六十八英里。從起飛到降落，二十一天的海上航行已縮減為十至十二個小時的飛機航程，在速度上較從前快了約四十倍。
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; v: A1 d6 i) e" _, H第三個速度則是物理的速度，亦是最困難的速度。它指的是能夠將大量的數據和資訊轉化為有用知識的速度。數十年前，訊息都是透過紙張呈現在大眾面前。因此，資訊的緩慢流動，每個人都有充分的時間去閱讀書面上的資訊並加以吸收。但在二十一世紀，要快速消化網路上大量與豐富的資訊與資源，時間是有限的。若不能迅速把數據和資訊轉換成知識，是無用的。因此能否在最短的時間將大量的訊息消化成知識與創新，這將是二十一世紀高等教育最困難的挑戰。
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在二十一世紀網際網路的世界裡，永遠不缺乏資訊。面對資訊的成長與累積不斷地加速，如何在最短的時間有效擷取與消化眾多資訊的同時，激發創造力與想像力，相信這是教育者們在未來二十一世紀所要面臨的一大課題。

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2010臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇，以「高等教育未來十年之目標：創新、精進及永續發展（The Next Ten Years: A Decade of Innovation, Advancement, and Sustainability）」為主題，並就「高等教育防災措施與技術之現況」、「全球高等教育之合作與競爭」、「追求產學合作雙贏之溝通與策略」、「歐盟波隆尼亞進程（Bologna Process）之概況」及「從歐亞觀點分析歐盟波隆尼亞進程（Bologna Process）之發展」等議題，安排各場次研討會及座談，促進交流並藉以提升各校之國際化推動。

3日的校長論壇上午九時三十分至十時三十分為「高等教育防災措施與技術之現況」的講座、十一時至十二時為「全球高等教育之合作與競爭」的講座、下午一時三十分至二時十分為「歐盟波隆尼亞進程（Bologna Process）之概況」的座談會、二時五十分至三時三十分為「從歐亞觀點分析歐盟波隆尼亞進程（Bologna Process）之發展」的座談會、四時至五時為SATU會員大會，而傍晚五時至六時則為閉幕典禮。
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解決當前高等教育發展面臨全球化的挑戰，必須思考自身在這股潮流中的定位。於實務方面需能配合政府的產業政策，積極從事相關領域人才的培訓以累積我國人力資源，期能在競爭日益激烈的國際環境中脫穎而出，而在學術方面則應積極與國際學術潮流接軌並朝向與國外一流大學並駕齊驅的目標。另外，亦應透過培養區域專業人才、學術交流與合作，以達到推展國民外交的目的。

基於地緣因素，臺灣與東南亞國家一向往來密切，自1980年代末期開始，我國許多傳統產業業者已赴該地區投資設廠，更強化臺灣與東南亞國家在經貿、政治或文化上密不可分的關係。因此，教育部委託長期與東南亞多所知名大學有頻繁且良好互動往來的國立成功大學創設「臺灣與南亞暨東南亞大學校長論壇」作為一對話與交流的平台，希望透過邀請東南亞各優秀大學校長與會進行學術交流、開啟對話管道、增進我國對於東南亞各國高等教育政策的瞭解與掌握，以達到區域性、跨國界的學術交流合作，也使我國與亞太區域的交流管道更為多元與密切，同時充分展現我國學術發展朝向區域整合所做的努力。

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