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樓主 |
發表於 2010-10-5 16:01:18
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本帖最後由 tk02376 於 2010-10-5 04:03 PM 編輯 : g, w/ e2 |% Q& _7 u% e; B/ g# s
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圖一:教學手勢結合數學教學幾何元件於互動電子白板現場示範。0 U4 f2 O, n5 Z2 Z: ^ J
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I v1 _/ ^4 l+ o7 p9 D圖二:觸控電子書桌協同教學活動示範。5 G! P3 ~. {: {. v% L
※傳統學習環境 V.S. 21st-Century未來教室概念
5 K( y# J% T- g" a傳統的學習環境 | 融入科技的新學習環境 | 以教師為中心 | 以學生為中心 | 單一的感覺刺激 | 多元的感覺刺激 | 單一的學習進程 | 多元的學習進程 | 單一的媒體 | 多種的媒體 | 孤立的學習 | 合作的學習 | 資訊的傳輸 | 訊息的交換 | 被動的學習 | 主動/探索的學習 | 以事實和知識為主的學習 | 以批判思考與做決策的學習 | 被動性的反應 | 為了解而做的反應 | 孤立、人為的學習環境 | 真實的學習環境 |
0 F6 S2 U7 U& d) D' A2 e) x; ]資料來源:ISTE(2002) National Technology Standards for Students. http://www.iste.org |
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