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樓主 |
發表於 2007-4-6 18:32:07
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生命中重視的價值?例如,很多人非常嚮往竹科
生涯規劃 諮商輔導組兼任輔導老師杜淑芬 , i& }& u' P0 S! H/ F; y q
http://www.yzu.edu.tw/admin/2/8/6_7_6.htm8 S1 x4 g; k* N( }0 k# A$ ^# I U
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如果,我們可以飛!坐著時光飛行機器,我們來到十年後的2011年,你希望十年後的你,和現在的你有何不同?你的工作、家庭、生活模式有什麼是保留的,又有什麼是不一樣的?在人生中,你所扮演的角色,有增加或減少嗎?4 p2 Z3 A5 b5 U5 X8 \
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前一陣子,要求做生涯澄清的同學增多了。「老師,我應該考研究所或就業?」許多學生為了要如何找到第一份職業而苦腦。前幾週,我主持「阿Q教室-生涯系列」活動,曾問學生一個問題,「在景氣一片低迷中,已求職一個月被拒絕多次的你,願不願意屈就一個低薪又沒太大興趣的工作?」而我問我自己,會怎麼樣輔導有這樣困擾的學生?3 b @) t( ]; R `5 p
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一、自我探索' `# Y" U3 c, X" Z, G o" A
& }7 ]* O4 n2 X: ? 要清清楚楚的了解自己,包括自己的性向、能力、興趣、野心、資源和限制。% j0 }- G) M/ W* H
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不知道那位哲人說了這麼一句話:「知道你是誰比知道你要去那裡更重要。」在協助學生作% e3 y/ q) M, L
生涯輔導時,我總是先協助他們去認識自己:0 n: F8 O; P) l% A/ _& I
■是誰?有何願景?陪他坐坐時光機器去到未來,總是可以協助他更認識自己的願景,更澄清
i8 x- j7 n& ]: j 他所想要的未來。
, F1 ]4 Q: M1 _5 { ■喜歡做什麼?興趣為何?興趣的廣度和強度又是怎樣?這時候,興趣測驗往往能派上用場。, V; s- w# P' w# ^2 M' D
很多學生會說不出自己的興趣(事實上,不只學生,很多人常常不瞭解自己真正的興趣所在4 F/ w! L( ?5 ?% [( E% u
。),或不敢說出真正的興趣,因為不瞭解或沒信心。研究顯示,在一項工作任職比較久的/ ?: J! Q; {! ?( x8 n; S
人,往往是對這項工作比較有興趣的人。但是,和工作滿意度卻沒有太多關係。也就是說6 `7 {9 X2 o+ M! t& O
,對工作有興趣未必表示會樂在工作,但會持續在該工作領域。我常常用「甘願」來說明
0 Y' j- {: h; Q( A/ j+ S6 i- ^ 興趣和就業的關係,作自己有興趣作的事,
' ~0 ^' x1 n( h% r$ X& C" F$ t& K ■能力為何?心理學家Bandura 提出「自我效能」理論,認為自己具有某方面能力者,從事該6 b; E7 } H0 e ]9 Y" t6 l
活動時,也往往具有高效能。亦即,在某活動有自信者,從事該活動時,就會表現的比較 E' W6 v4 A0 g$ z4 i/ I
好。這在許多運動員或企業家身上,得到最好的印證。1 i. ~1 u- w* d5 f4 a
■具有什麼樣的特質?比較適合做些什麼樣性質的工作。雖然有些學者認為性格應與工作無9 W6 G3 Z+ s& r/ E* W7 r4 j6 D1 J
關,但有些學者仍認為,某些工作具有某些特質的人來作會比較恰當。/ ]- N+ L; j$ s7 k# p1 l
■生命中重視的價值?例如,很多人非常嚮往竹科,但我們也必需瞭解,在竹科的科技新貴
/ N6 s" G( v7 G( U' d ,往往必需超時工作、隨傳隨到、競爭激烈、壓力龐大。對於重視悠閒的人,恐需一番調) ?* x: q; V9 v6 O( j
適吧!因此,讓受輔者瞭解某些工作可能伴隨的生涯,也是必需的。 |
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